Hoy se trata de seguir sumándome a la propuesta de Vagón Bar y de Huella Digital contra la pornografía infantil en Internet y escribir un post para conseguir bloquear el camino a cuanto delincuente pederasta, pedófilo y demás desnaturalizados pretendan hacer uso de la red para esos temas. Así que vuelvo a expresar hoy mi más enérgico y rotundo no a la pornografía infantil, como lo hice hace un mes y como lo haré cuantas veces sea necesario.

Recientemente, la reforma del código penal español establece un endurecimiento de las penas para estos delitos así como la “libertad vigilada” para todos quienes hayan cumplido sus penas y se vean tentados de reincidir… Pero me temo que esas medidas no frenarán los abusos. Me temo que seguirán habiendo seres inhumanos desnaturalizados que abusaran de los niños, seres que incluso les son cercanos, como tutores, educadores, formadores religiosos e incluso familiares y padres. Seres desnaturalizados que vituperan, violan, conculcan y pisotean los derechos humanos en general y de los niños más, porque son dependientes y débiles.

Pero hoy es el día “D” para los derechos de la infancia. Para todos los derechos que sistemáticamente se conculcan sin límite a lo ancho y largo del mundo, y esta vulneración sistemática y constante va más allá, lamentablemente, de la que representa el abuso de la pornografía infantil e incluso del abuso sexual. Pero antes de proseguir, recordemos cuales son esos derechos:

"Declaración de los Derechos del Niño, aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1959

Artículo 1º

El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta declaración
Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivos de raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento u otra condición, ya sea del propio niño o de su familia.

Artículo 2º

El niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios, dispensado todo ello por la ley y por otros medios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y socialmente en forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad. Al promulgar leyes con este fin, la consideración fundamental a que se atenderá será el interés superior del niño.

Artículo 3º

El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad.

Artículo 4º

El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social.
Tendrá derecho a crecer y desarrollarse en buena salud; con este fin deberán proporcionarse, tanto a él como a su madre, cuidados especiales, incluso atención prenatal y postnatal.
El niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados.

Artículo 5º

El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento social debe recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especiales que requiere su caso particular.

Artículo 6º

El niño, para el pleno desarrollo de su personalidad, necesita amor y comprensión.
Siempre que sea posible, deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y, en todo caso, en un ambiente de afecto y de seguridad moral y material; salvo circunstancias excepcionales, no deberá separarse al niño de corta edad de su madre. La sociedad y las autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia o que carezcan de medios adecuados de subsistencia.
Para el mantenimiento de los hijos de familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra índole.

Artículo 7º

El niño tiene derecho a recibir educación que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social y llegar a ser un miembro útil de la sociedad.
El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación; dicha responsabilidad incumbe, en primer término, a sus padres.
El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deben estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho.

Artículo 8º

El niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciban protección y socorro.

Artículo 9º

El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotación.
No será objeto de ningún tipo de trata.
No deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad mínima adecuada; en ningún caso se le dedicará ni se le permitirá que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o educación o impedir su desarrollo físico, mental o moral.

Artículo 10º

El niño debe ser protegido contra las prácticas que puedan fomentar la discriminación racial, religiosa, o de cualquiera otra índole.
Debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universal, y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus semejantes."

Los 364 días restantes muchas personas de buena voluntad se esforzarán en luchar y en velar por esos derechos, lo que no impedirá que sigan existiendo los secuestros de niños por ejércitos gubernamentales y rebeldes, para convertirlos en soldados. Ni los secuestros de niñas para la prostitución y el comercio con sus cuerpos. Ni los secuestros de niños para la explotación y el trabajo clandestino. Ni el secuestro de niños y niñas que serán vendidos como esclavos. Ni niños y niñas que saltarán por los aires con sus cuerpos destrozados por las minas antipersonales. Ni niños y niñas que serán secuestrados de las calles para el tráfico de órganos. Ni niños y niñas que morirán por escasez de alimentos, de medicamentos, de agua potable. Ni niños y niñas que serán lapidados y condenados a muerte por regímenes integristas y fundamentalistas. Y un largo etcétera además de niños y niñas analfabetos que no han conocido en sus vidas más que el abandono, el maltrato, el trabajo abusivo y la explotación. Incluso hoy, que es el día dedicado a ellos y a sus derechos, no habrá tregua para esas cosas.

Eso sí, hoy se hablará mucho de ello. Se organizarán almuerzos y cenas con vino a cuarenta euros la botella, algunas de esas celebraciones seguro que acontecerá en esa flamante nueva sala de la sede europea de Naciones Unidas, cuya cúpula ha sido pintada por un valor de 20 millones de euros… Y yo me pregunto: ¿Cuántos campos podrían abonarse, sembrarse, recolectarse, y cuantas escuelas construirse, y a cuantos maestros formarse, y cuantas infraestructuras de conducción de agua, plantas de potabilización, carreteras, etc. podrían crearse, porgamos por ejemplo, en Mali, con 20 millones de euros? ¿Cuántos niños podrían disponer de una alimentación, vacunación y supervisión sanitaria adecuadas con 20 millones de euros? A veces se me antoja que a los niños cuyos derechos se ven tan maltrechos les regalamos grabados de Picasso para que se sientan mejor… porque el arte une y nutre mucho a los pueblos.

Vamos, como si les dijéramos a los niños que están siendo reclutados como soldados y a sus madres desesperadas que se leyeran “El Quijote” para recuperar sus pisoteados derechos o a los que se mueren de hambre les diéramos una reproducción de un cuadro de Goya, porque el arte une y nutre mucho, vaya, y para la miseria y el hambre, alimenta cosa mala…

Y junto a toda esta serie de despropósitos, la ciudadanía que pasa… En las movilizaciones del pasado día 15 “La crisis que la paguen ellos”, la mayor de todas en España, fue la de Madrid, y no llegaban a 2000 personas… ¿Qué especie de calamidad tendrá que acontecernos a la humanidad entera para que otra vez nos concienciemos y volvamos a decir “nosotros los pueblos…” como lo dijera la carta fundacional de la ONU –y que se quedó, visto lo visto en agua de borrajas- y de una vez por todas no se quede en palabras ni escritos, sino que se llegue a un verdadero compromiso en la acción de manera global, con los niños y con todos los desfavorecidos del planeta? ¿Y cuántos días “D” más tendremos que vivir hasta que la humanidad adulta entienda que con cuestaciones, celebraciones, pinturas, discursos grandilocuentes, papeles mojados, hipocresías, despilfarros, cenas y almuerzos opíparos, burocracia, etcétera no se da de comer al hambriento y haya logrado resolver el tema?

No sé las respuestas a estas preguntas pero sí se que algo grave nos pasa a los adultos de todo el mundo.

Dice un proverbio africano que para educar a un niño, hace falta la tribu entera y así esl. Pero en nuestros días, aún cuando muchos adultos se comprometen a diario en la lucha constante por un mundo mejor y se entregan a ello de un modo regular y callado, haciendo de sus vidas ejemplos vivos, tengo que decir que algo nos pasa a los adultos cuando toda nuestra adultez permanece insensible, impasible y quieta ante todo esto, siguiendo inmersos en nuestras rutinas consumistas y despersonalizantes sin que se nos arrugue ni una pizca de nuestra piel, menos aún de nuestra conciencia. Esto en el mejor de los casos, porque parte de la tribu adulta se dedica al constante menoscabo de la infancia en sus diferentes formas de avasallamiento y abuso, y siendo así, en ausencia del trabajo de la "tribu" entera, se hace muy difícil cambiar el mundo...

Y para concluir, ¿alguien se acuerda ya de los objetivos del milenio? ¡Veremos!

Carmen Moreno Martín
alias Hannah

Imagen: http://www.unicef.org/spanish/sowc05/images/mainhomepic_sp.jpg